- 教育学部に興味があるけど、本当にこのままでいいのかな?
- 2chや知恵袋、掲示板で教育学部はやめとけと言われているけど実態ってどうなの?
そんな悩みを持つ学生に向けて「教育学部はやめたほうがいい」と言われる理由を就活、学校生活、将来のキャリ設計の面から分かりやすく解説していきます。
実際に調査した結果・まとめ
- 子供が苦手な人
- コミュニケーションが苦手な人
- 教育に興味がない人
- 自己成長や学び続ける姿勢が乏しい人
また、就活・学校生活・将来性の観点から編集部が評価をすると以下のようになります。
編集部レビュー
こんな人におすすめ
子どもの成長が好き
人と話すのが好き
様々なアイデアが思い浮かぶ
就活のしやすさ
将来性・年収
学校生活
入学難易度
その上で悩んでいる人におすすめなのが、適正診断をした上で各学校を比較することです!
この記事で利用している口コミについて
以下の方法でアンケートを行い実際に集計したデータを利用しています。
- クラウドソーシングサイト
- SNS
※当サイトの口コミを利用した場合は引用記事の明記&リンクを必ず設置してください。
教育学部がやめとけと言われる理由【口コミあり】
2chやyahoo知恵袋、Xや実際に教育学部に通っている大学生への聞き込み調査などを行なった結果、「やめとけ」と言われる理由は以下のようになりました。
- 自由な時間が少ない
- 授業についていけず後悔
- 教育業界のオワコン化で将来が不安
- 興味のない科目も学ばされる地獄
教育学部に進学するデメリットは総じて、幅広い学習内容に伴うリターンの少なさに集約されていました。
自由な時間が少ない
教育学部の学生は、他学部の学生と同じように自由な時間が少ないのが現状です。その主な理由として、以下の3点が挙げられます。
- 膨大な課題量
- 頻繁な実習や演習
- 教員採用試験対策
特に、教育実習や介護等体験実習などの学外実習は、準備や事後レポートも含めると非常に時間がかかります。また、教員採用試験の対策も早い段階から始める必要があり、学生生活の大半を勉強に費やすことになります。
ただ、文部科学省の調査によると、教育学部は他の学部と比べて時間のコントロールはできそうです。
https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/giji/__icsFiles/afieldfile/2012/08/30/1325118_4_1.pdf
最近では教育実習だけでなく、1年次から段階的に学校現場に入る「教育参加」プログラムを導入している大学も増えています。より実践的な経験を積める一方で、学生の負担はさらに増加する傾向にあります。
先輩たちの声・口コミ
教育実習や介護等体験実習の準備に追われて、本当に自由な時間がありませんでした。友達と遊ぶ時間も限られていて、サークル活動も思うようにできませんでした。でも、将来教師になるための大切な経験だと思って頑張りました。特に教育実習では、指導案作成や教材準備に毎日深夜まで取り組んでいましたが、生徒たちの反応を見たときの喜びは何物にも代えがたいものでした。大変でしたが、教師としての自覚が芽生えた貴重な時間でした。
教員採用試験の対策が大変でした。授業の合間を縫って勉強したり、夏休みも返上して対策講座に通ったりしました。自由な時間はほとんどありませんでしたが、同じ志を持つ仲間と励まし合えたのは良かったです。特に、模擬授業の練習では互いに生徒役になって意見を出し合い、夜遅くまで議論することもありました。この経験は、教師としての実践力を高めるだけでなく、仲間との絆も深めてくれました。試験勉強は大変でしたが、将来の夢に向かって全力で取り組めた充実した日々でした。
授業についていけなくて後悔
教育学部の授業は、一般的に想像されているよりも幅広く、難易度も高いことが多いです。その結果、授業についていけず後悔する学生が少なくありません。
- 予想外の科目の存在
- 高度な専門知識の要求
- 実践的スキルの習得の難しさ
例えば、小学校教員を目指して入学したものの、数学や理科などの苦手科目も必修で学ぶためつらいと感じるケースがあります。
また、教育心理学や教育社会学など、専門性の高い学問も必須となります。
ある大学の教育学部の卒業要件を見ると、教養科目だけでなく、教職に関する科目や教科に関する科目など、多岐にわたる科目の履修が求められていることがわかります。
| 科目区分 | 必要単位数 |
|---|---|
| 教養科目 | 32単位以上 |
| 教職に関する科目 | 59単位以上 |
| 教科に関する科目 | 28単位以上 |
| その他 | 5単位以上 |
先輩たちの声・口コミ
教育実習や介護等体験実習の準備に追われて、本当に自由な時間がありませんでした。友達と遊ぶ時間も限られていて、サークル活動も思うようにできませんでした。でも、将来教師になるための大切な経験だと思って頑張りました。特に教育実習では、指導案作成や教材準備に毎日深夜まで取り組んでいましたが、生徒たちの反応を見たときの喜びは何物にも代えがたいものでした。大変でしたが、教師としての自覚が芽生えた貴重な時間でした。
教員採用試験の対策が大変でした。授業の合間を縫って勉強したり、夏休みも返上して対策講座に通ったりしました。自由な時間はほとんどありませんでしたが、同じ志を持つ仲間と励まし合えたのは良かったです。特に、模擬授業の練習では互いに生徒役になって意見を出し合い、夜遅くまで議論することもありました。この経験は、教師としての実践力を高めるだけでなく、仲間との絆も深めてくれました。試験勉強は大変でしたが、将来の夢に向かって全力で取り組めた充実した日々でした。
教育業界のオワコン化で将来が不安
教育業界は近年、「オワコン(終わったコンテンツ)」と呼ばれることがあり、将来に不安を感じる学生も少なくありません。この背景には、以下のような要因があります。
- 少子化による学校数・教員需要の減少
- ICT化・AI化による教育の変革
- 教員の労働環境の問題
まず、少子化の影響は深刻です。文部科学省の統計によると、2020年度の小学校数は19,525校で、10年前と比べて約1,000校減少しています。これに伴い、教員の採用数も減少傾向にあります。
| 年度 | 小学校数 |
|---|---|
| 2010 | 20,558 |
| 2015 | 20,005 |
| 2020 | 19,525 |
先輩たちの声・口コミ
教育実習や介護等体験実習の準備に追われて、本当に自由な時間がありませんでした。友達と遊ぶ時間も限られていて、サークル活動も思うようにできませんでした。でも、将来教師になるための大切な経験だと思って頑張りました。特に教育実習では、指導案作成や教材準備に毎日深夜まで取り組んでいましたが、生徒たちの反応を見たときの喜びは何物にも代えがたいものでした。大変でしたが、教師としての自覚が芽生えた貴重な時間でした。
教員採用試験の対策が大変でした。授業の合間を縫って勉強したり、夏休みも返上して対策講座に通ったりしました。自由な時間はほとんどありませんでしたが、同じ志を持つ仲間と励まし合えたのは良かったです。特に、模擬授業の練習では互いに生徒役になって意見を出し合い、夜遅くまで議論することもありました。この経験は、教師としての実践力を高めるだけでなく、仲間との絆も深めてくれました。試験勉強は大変でしたが、将来の夢に向かって全力で取り組めた充実した日々でした。
興味のない科目も学ばされる地獄
教育学部のカリキュラムは、多くの学生にとって「地獄」と感じられるほど厳しいものです。
小学校教員免許取得のためには全科目の指導力が求められるためです。
| 科目区分 | 主な科目例 |
|---|---|
| 教養科目 | 哲学、心理学、情報処理など |
| 教職科目 | 教育原理、教育心理学、教育方法学など |
| 専門科目 | 各教科の専門知識、指導法など |
| 実習科目 | 教育実習、介護等体験など |
次に、各科目において高度な専門性と実践力が要求されます。例えば、教科指導法の授業では、教科の専門知識だけでなく、効果的な授業計画の立て方や教材開発のスキルも求められます。
先輩たちの声・口コミ
教育実習や介護等体験実習の準備に追われて、本当に自由な時間がありませんでした。友達と遊ぶ時間も限られていて、サークル活動も思うようにできませんでした。でも、将来教師になるための大切な経験だと思って頑張りました。特に教育実習では、指導案作成や教材準備に毎日深夜まで取り組んでいましたが、生徒たちの反応を見たときの喜びは何物にも代えがたいものでした。大変でしたが、教師としての自覚が芽生えた貴重な時間でした。
教員採用試験の対策が大変でした。授業の合間を縫って勉強したり、夏休みも返上して対策講座に通ったりしました。自由な時間はほとんどありませんでしたが、同じ志を持つ仲間と励まし合えたのは良かったです。特に、模擬授業の練習では互いに生徒役になって意見を出し合い、夜遅くまで議論することもありました。この経験は、教師としての実践力を高めるだけでなく、仲間との絆も深めてくれました。試験勉強は大変でしたが、将来の夢に向かって全力で取り組めた充実した日々でした。
教育学部はきつい?後悔する?編集部が徹底レビュー
| 総合評価:(4.3/5) | |
|---|---|
| 学校生活 | |
| 就職しやすさ 就職先の充実度 | |
| 将来性 年収 | |
学校・大学生活
| 学業の学習難易度 | (4.5/5) |
|---|---|
| 大学生活の充実度 | (4.5/5) |
教育学は幅広い分野を扱い実践的スキルも求められるが、多くの学生にとって理解しやすい内容も多く、個人の努力次第で対応可能な難易度といえます。
教育学部は人間関係や実践的経験を重視し、目的意識も明確な学生が多く充実した大学生活を送れる可能性が高いです。
就職しやすさ・就職先
| 就職先の充実度 | (4/5) |
|---|---|
| 就職のしやすさ | (4/5) |
就職先
教育学部を卒業した学生の主な職種は以下のようになります。
| 職種 | 職種別年収 (20代) |
|---|---|
| 教材開発職 | 500万 |
| 研究職 | 480万 |
| 教員 | 400~450万 |
| 出版・メディア | 420万 |
| 福祉・社会保障 | 350~420万 |
| 公務員(教育行政職など) | 300万〜 |
| 保育士・幼稚園教諭 | 285万〜325万 |
教育の分野で20代の平均年収は、様々な結果となりました。
教育コンテンツを作る立場から、実際に教育を行う現場の仕事など教育という分野でも幅広い仕事があるので、一つの分野を極めて教育者になることも可能ということもわかりました。
- doda
- openwork
- ManpowerGroup
- ファイナンシャルフィールド
就職のしやすさ
【令和6年3月時点】
大学生の就職内定率は 86.0%(前年同期を 1.6 ポイント上回)
https://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/0000184815_00043.html
実際に各大学が公開している工学部の就職実績を確認すると以下のような結果になりました。
| 大学名 | 実就職率 |
|---|---|
| 文教大学 | 96% |
| 日本大学 | 87% |
| 北海道大学 | 85% |
| 早稲田大学 | 77% |
| 広島大学 | 75% |
| 名古屋大学 | 72% |
| 筑波大学 | 70% |
| 東北大学 | 63% |
| 東京大学 | 62% |
| 京都大学 | 59% |
| 九州大学 | 59% |
国公立大学の教育学部に進学している学生の多くは、学士終了後に大学院に進学する傾向がありました。
そのため、実就職率は低い数値となりますが一概に就職できていないというわけではないことを頭に入れておきましょう。
将来性・年収
| 年収(就職時点) | |
|---|---|
| 将来性 |
年収
【大学卒業者の平均年収】
- 20~24歳:210.7万円
- 25~29歳:236.7万円
男性
- 20~24歳:212.1万円
- 25~29歳:249.7万円
女性
- 20~24歳:210.2万円
- 25~29歳:230.1万円
出典:https://www.mhlw.go.jp/toukei/itiran/roudou/chingin/kouzou/z2023/dl/sokuhou.pdf
上記の統計はあくまで非正規雇用なども含めた平均であり、正社員に絞って賃金の平均を考察すると+50~100万円(年収で250~300万以上)はあるでしょう。
上記の平均年収を考慮した上で、以下の学部別年収を比較するのがおすすめですよ。
| 【20代】学部物年収ランキング | ||
|---|---|---|
| 1位 | 医・歯・薬 | 406万円 |
| 2位 | 情報 | 396万円 |
| 3位 | 経済・経営・商 | 389万円 |
| 4位 | 理・工 | 387万円 |
| 5位 | 法・政治 | 383万円 |
| 6位 | 社会 | 341万円 |
| 7位 | 農・獣医・畜産 | 332万円 |
| 8位 | 教育 | 329万円 |
教育学部は職種によって、年収に差が大きいこともあるので、この平均年収もあくまで参考とするのがよいです。
職種をうまく選択すればよい年収を得ることができ、勝ち組と呼ばれるのも難しくないでしょう。
将来性
30代の学部別年収ランキングを見る
| 【30代】学部物年収ランキング | ||
|---|---|---|
| 1位 | 医・歯・薬 | 506万円 |
| 2位 | 理・工 | 495万円 |
| 3位 | 経済・経営・商 | 480万円 |
| 4位 | 法・政治 | 476万円 |
| 5位 | 情報 | 471万円 |
| 6位 | 農・獣医・畜産 | 423万円 |
| 7位 | 教育 | 416万円 |
| 8位 | スポーツ・健康科学 | 407万円 |
30代になると、教育学部の順位は1つあがって7位となりました。
他の学部と比較しても、年を追うごとにしっかりと年収を上げられる学部という認識ができますね。
教育学部の魅力・進学するメリット
- 人間形成と教育の本質を深く学べる
- 幅広い学問分野に触れられる学際的な学び
- 教員免許取得による未来への明確な歩み
- 実践的な教育スキルと人間関係構築力の獲得
- 教育界のネットワークと専門性の深化
教育学部の魅力とメリットは、人間の成長と発達を深く学び、幅広い学問分野に触れながら教育の本質を探求し、実践的なスキルと人間関係構築力を身につけることが可能です。
何になれるのかという問題にもあまり直面せず4年間過ごすことができます。
教員免許取得や多様なキャリアパスの可能性を持ちつつ、教育界のネットワークを広げるチャンスを掴んでいきましょう。
先輩たちの声・口コミ
教育学部で学んだことは、教員になった今でも役立っています。子どもの心理や発達段階について深く理解できたことで、生徒一人ひとりに合わせた指導ができるようになりました。また、教育実習や模擬授業の経験が現場での自信につながっています。ただ、もう少し実践的なスキルを学ぶ機会があればよかったかなと思います。それでも、教育への情熱を持った仲間と過ごした4年間は、かけがえのない財産になっています。
教育学部で学んだことで、教育の重要性を深く理解できました。卒業後は教育関連のNPOで働いていますが、学校外での教育活動の可能性を感じています。大学時代に様々な教育理論や実践例を学んだことが、現在の仕事の基盤になっています。ただ、もっと多様な教育現場を見る機会があれば良かったと思います。それでも、教育を通じて社会に貢献したいという思いを持ち続けられているのは、教育学部で学んだからこそだと感じています。
教育学部に向いている人の特徴
教育学部での学びを通じて自身の能力をさらに伸ばし、後進のためにより良い社会を作りたいと考えることができる人は将来的に教育分野で活躍する可能性が高いと言えるでしょう。
ただし、下記の特徴をすべて備えている必要はなく、教育学部での学びを通じて成長していくことも大切です、
- 教育や人間の成長に強い関心がある
教育を通じて社会をよりよくしたいと考えている - コミュニケーション能力が高い
相手の気持ちを理解し、共感できる - 忍耐強く、粘り強い性格
地道な努力をいとわない - リーダーシップがある
他者の模範となれる
教える立場になりたいと明確な目標がある方には教育学部はおすすめです。
その一方で、以下のような理由を持っている人はやめておくべきかもしれません。
- 他人との関わりが苦手
- 教育に興味ない人
- 柔軟性に欠ける人
教育の現場は大人子供、様々な人との対話が必要です。その中で多種多様な人を受け入れる必要もあります。
教育者でいることと同時に学び続けられること必要になってきます。
教育学部のおすすめ&やめとくべき学科
学科を決める上で最も大切なのは自分の興味・関心、将来の目標、得意分野などを考慮することです。
これから編集部で紹介する学科は「就職難易度」「給与水準」「将来性」などを元に判断しています。
そのため、参考情報であり、個々の状況や価値観によって最適な学科は異なることをしっかりと認識しておくことが大切です。
| おすすめの学科 | 教育心理学科 教育学科 総合人間形成学科 |
|---|---|
| やめとくべき学科 | 教科教育学科 特別支援教育学科 芸術文化学科 |
おすすめの学科
教育心理学科
- 人間理解を深められる
- 幅広い分野で活用可能
- カウンセリング技術が身につく
教育学科
- 教育全般について学べる
- 教職以外の進路も選択可能
- 教育政策立案にも関われる
総合人間形成学科
- 多角的な人間理解が可能
- 幅広いキャリア選択ができる
- 学際的なアプローチを学べる
やめとくべき学科
教科教育学科
- 教員免許取得以外の進路の選択肢が狭い
- 教科の専門性が高すぎる
- 教員採用試験の競争率が高い
特別支援教育学科
- 専門性が限定される
- 精神的負担が大きい
- 教員採用試験の競争率が高い
芸術文化学科
- 教員以外の就職先の選択肢が狭い
- 芸術分野の就職は競争が激しい
- 芸術活動と学業の両立が難しい
教育学部を選ぶときのポイント
- 大学によって、カリキュラムや研究内容が異なる
- 大学によっては、特定の分野に特化した学科がある
- 大学によっては、海外留学プログラムが充実している
自分に合った大学や学科を選ぶために、複数の大学を訪問したり、オープンキャンパスに参加したりすることがおすすめです。
大学進学は、人生における大きな決断です。しっかりと情報収集を行い、後悔のない選択をしましょう。
学部の調査概要
有効回答数:282件
調査方法:クラウドソーシングサービス(クラウドワークス・ランサーズ)を用いたアンケート調査
調査期間:2024年4月30日〜2024年8月22日


